miércoles, 6 de mayo de 2015

La competencia, justicia y solidaridad profesional

Temor a la competencia
La competencia es la ley de la vida. Compiten las plantas por la luz, por el espacio y por los nutrientes. Compiten los animales y también los hombres. La competencia es un mecanismo de selección natural que garantiza la supervivencia de los más capaces. La competencia genera temor porque siempre existe el riesgo de perder.



1-La competencia se inicia en la mente del hombre
Dentro del ser humano conviven dos fuerzas. Los mecanismos de desarrollo que nos impulsan al bien, a la expansión, a la sociabilidad y los mecanismos de defensa, que nacen de la ignorancia y del temor y nos impulsan a la agresividad o bien a la inhibición.

2-La competencia sigue en el hogar
Los hijos compiten entre sí por el amor de los padres. En épocas pasadas la familia era amplia, estaba formada por abuelos, padres, hermanos, tíos y hasta los vecinos formaban parte de esa gran familia; había espacio, afecto y comprensión para todos, pero hoy se ha reducido la familia y también el espacio y el amor. Esta situación genera una competencia más “agresiva” entre los hijos por el amor de los padres.
Se trata de una lucha generalmente inconsciente, en la que cada hijo establece una estrategia para desplazar a los demás. Si tienes hijos pequeños, presta atención, porque los niños de hoy han desarrollado una astucia increíble, para descalificar de forma muy sutil, a los hermanos mayores a través de un lenguaje aparentemente inofensivo.
Además, saben ganarse el cariño y la preferencia de los padres a través de comportamientos muy cariñosos, que no tendrían si no existieran los hermanos.

3-La competencia continúa en la escuela
En la escuela debe luchar en dos frentes: El del aprendizaje y el de la integración social. El niño abandona la protección del hogar para adentrarse en el mundo del aprendizaje. Tiene que desarrollar hábitos mentales de atención, concentración, lectura, escritura, razonamiento, memoria y expresión oral y escrita lo cual exige tiempo y esfuerzo. Y, por si esto fuera poco, debe enfrentarse todos los días a la angustia y al estrés que suponen las evaluaciones y el riesgo de fracasar.
Además necesita integrarse en el grupo y hacer amigos, pues, el quedar marginado sería la muerte en vida. Esta tarea resulta muy difícil debido a que los niños tienen demasiadas carencias y viven a la defensiva.

4-La adolescencia es un momento crítico de competencia
En este momento se producen cambios profundos a nivel biológico, psicológico y social. El adolescente deja de ser niño, pero aún no es un hombre. Se encuentra desorientado frente a la vida, que le abre de repente las puertas y le hace mil ofertas de libertad. Está sólo y debe aprender a gobernarse a sí mismo, superar muchos temores y asumir la responsabilidad de sus actos. En esta edad el sexo y la amistad alcanzan niveles de angustia y de preocupación, debido a que implican fuerzas poderosas y sentimientos profundos hasta ahora desconocidos…

5-El quinto campo de batalla es el matrimonio
El hombre y la mujer compiten por el poder, por el control y por el amor de los hijos. Esta competencia es inconsciente pero intensa. Si los esposos son conscientes y maduros llegarán a un acuerdo tácito, basado en el respeto, la confianza y la colaboración, de modo que cada uno puede satisfacer sus propias necesidades e intereses. Si son inmaduros, entonces la relación será tensa y la lucha por el poder será causa de conflictos constantes.

6-El sexto campo de competencia es la profesión
En este punto cada uno tiene experiencia de la competencia despiadada que existe, por tanto obviamos hablar sobre el tema.

7- Competencia económica
El ser humano no ha sido creado para trabajar sino para vivir, pero necesita trabajar durante todo el día para satisfacer tantas necesidades creadas y, no importa lo que gane, siempre le faltará dinero.
La sociedad es pobre. Su pobreza radica en que no sabe producir, administrar ni invertir. Si sólo producimos, administramos e invertimos dinero, estamos condenados a ser pobres pues, por más que llenemos el bolsillo, nuestro corazón y nuestra mente seguirán vacíos. Necesitamos aprender a producir riqueza. No confundas dinero con riqueza. El dinero es sólo eso, “Money” La riqueza es mucho más, es salud, fe, ilusión, amistad, esperanza, eficacia, libertad, felicidad…

8- Competencia social
Las clases sociales han existido siempre. En la antigüedad la sociedad estaba dividida en castas, separadas por prejuicios y costumbres. Aún perduran las castas en las sociedades tradicionales. La India es un mosaico de castas.
En los países desarrollados han desaparecido las viejas castas; sin embargo, la sociedad sigue dividida en clase alta, clase media y clase baja.
Los parámetros utilizados para definir cada clase social son el dinero, el poder y la fama. Estos elementos determinan el estatus social de las personas. Unos buscan primero el dinero para luego comprar el poder y la fama. Otros buscan el poder para, a través de él, logra dinero y fama y otros se apoyan en la fama para alcanzar dinero y poder.
La gente compite por alcanzar un estatus social, a través del dinero, del poder o de la fama, debido a que el estatus significa logros, beneficios y privilegios.

9- Competencia moral
La competencia moral es interna. Es una lucha entre los instintos que buscan la satisfacción y la conciencia que trata de imponer ciertas prohibiciones.
El ser humano nace como el animal, dotado de instintos que garantizan su supervivencia; pero a través de la evolución ha desarrollado una conciencia que le permite vivir a nivel superior; sin embargo, los instintos sigue ahí, presionando en forma compulsiva.
Los instintos son fuerzas vitales positivas que movilizan la persona; por tanto, no se trata de aplastarlos sino de controlarlos de forma inteligente. Esa tensión interna, producida entre los instintos que buscan su expansión y entre la conciencia, que debe aplicar la ley, genera un conflicto interno.
Las personas que tienen una conciencia ilustrada y disciplina moral saben tomar decisiones correctas y viven en paz y armonía consigo y con los demás.
Las personas que han sido educadas de forma represiva, tienen una conciencia rígida que reprime de forma excesiva los deseos. Al reprimir los deseos más allá de lo normal se produce una frustración y si no son reprimidos, se genera un sentimiento de culpa. En el capítulo que trata sobre “El temor a la conciencia” encontrarás material sobre este asunto.
Aquellas personas que has sido educada en forma excesivamente liberal, “carecen de una conciencia ilustrada” por tanto, son propensas al libertinaje y a la corrupción. El libertinaje y la corrupción se pagan caros, pues, la vida tiene sus leyes y nadie puede quebrantarlas impunemente. El ser humano está obligado a buscar la verdad y a seguirla.

Lucha espiritual
El ser humano es materia y espíritu. La materia le une a la tierra y el espíritu le impulsa a lo transcendente. Así como el cuerpo tiene hambre de alimentos materiales, el espíritu tiene necesidad de lo espiritual.
La fe, la esperanza y el amor son los alimentos fundamentales del espíritu.
Todas las personas, sin excepción, luchan espiritualmente, aunque muchas no tienen conciencia de esta lucha. Unas, tratan de encontrar el sentido de la vida; otras, se esfuerzan para que el espíritu triunfe sobre las pasiones; otras, luchan entre la duda y la fe.

Necesitamos tomar conciencia de que vivimos en un mundo presidido por la ley de competencia. Necesitamos ser competitivos y desarrollar espíritu de superación, pero debemos evitar la competencia compulsiva y el deseo imperioso de ganar siempre. El cuerpo y el espíritu no pueden vivir en tensión permanente, también necesitan descanso y distracción.

Dignidad y sentido social de la profesión

La dignidad profesional invariable:

Son de la misma naturaleza de la profesión pero que no dependen de los logros ni limitaciones de cada persona.

La dignidad profesional:

Que esta aparte o fuera de la misma naturaleza de la profesión, sino que son externas de la opinión.

Hay una dignidad profesional variable:

Está relacionada con lo espiritual y eficiencia de cada individuo, que mejora mediante técnicas las profesiones y sus actividades.
Sentido social de la profesión:
Es una responsabilidad universal que está casi nula en las conciencias de los profesionales hoy en día.

¿Qué exige al profesionista el sentido social?

·       Hacer análisis precisos de conceptos de los temas sociales comunes.
·       La dignidad profesional son determinados con aspectos como:
a)    Opinión pública: Honra la profesión con la confianza.
b)    Legislación común: Ofrece dignidad jurídica de la profesión.

En primer lugar: los contratos de un profesional existen honorarios siempre y cuando con el criterio de la profesión.
·       Al profesionista tiene un derecho-deber para realizar su profesión.
·       La legislación juzga las malas acciones del profesionista y el código exige responsabilidad por faltas que sean graves.
El fin de toda profesión es:
La prestación de servicios o una producción de bienes. La profesión es algo natural en los individuos y es algo que no puede faltar para el desarrollo normal del organismo social de alto nivel.

Elementos de la vida profesional:
a)    Individuales: virtudes, el trabajo y el descanso.

b)    Sociales: Bien común, la sociedad y otros como experiencia definitivos como: la familia, la amistad y el estudio.

UNIDAD 2


“Profesión y profesionistas”

Profesión: Es el uso común del concepto tiene diferentes acepciones entre ellas: empleo, facultad u oficio que cada uno tiene y ejerce públicamente.

Las profesiones: Son ocupaciones que requieren de un conocimiento especializado, una capacitación educativa de alto nivel, control sobre el contenido del trabajo, espíritu de servicio, y elevadas normas éticas.

Generalmente se acepta que una profesión es: Una actividad especializada del trabajo dentro de la sociedad.
La profesión aborda el desempeño de la práctica y de la disciplina se preocupa del desarrollo del conocimiento.

Un profesional:
·       Es toda aquella persona que puede brindar un servicio, elaborar un bien, garantizando el resultado con calidad.
·       Puede ser una persona con reconocimiento de grado universitario, técnico o experto en cualquier tema.

Profesionista:
Es toda aquella persona que conoce sus limitaciones pero que es capaz de superarlos buscando incrementar su horizonte de trabajo.
Diferencia entre profesión, profesional y profesionista.

Profesión
Profesional
Profesionista
Son ocupaciones que requieren de conocimiento especializado compuesta por capacitación educativa nivel-básica media o superior.
Es toda aquella persona que sin tener título posee conocimiento ética, respeto, valores y dignidad característica que no todos los profesionistas tienen.
Es aquella persona que tiene un título ya sea técnico o universitario etc. Conocimiento sin que necesariamente tenga experiencia.

Diferencia entre profesional y profesionista.

El primero ejerce su conocimiento o alguna actividad no necesariamente certificados, mientras que el segundo ejerce una actividad certificada y adopta su profesión como forma de vida.
El profesionista al ejercer su profesión además de contar con los conocimientos necesarios en su campo, debe contar con valores morales.
Es decir el profesionista además debe formarse en sentido ético, desarrollar aquellos valores que le permitirán ejercer su profesión dignamente para  llegar a ser una persona íntegra.

Contar con la ética profesional:
Es el estudio de los valores inherente al ejercicio de alguna profesión y que emanan de las relaciones que se establecen entre el profesionista y la sociedad.
El profesionista debe tener una fundamentación ética de sus actos. Debe reconocer, aquellos actos que en si mismo son reprobables que atentan contra la dignidad humana, es decir, que lo alejan del bien común.

Valores para el ejercicio de la profesión:
·       Justicia
·       Responsabilidad
·       Discreción
·       Honestidad

CUALIDADES DE UN PROFESIONISTA

Relaciones interpersonales:
·       Ser capaz de relacionarse de manera cordial e inteligente
·       Habilidad para solucionar problemas (son parte del problema o son parte de la solución).
·       Buena comunicación
·       Ética profesional intachables
·       Toma de decisiones
·       Actuar con autonomía y confianza en si mismo
·       Liderazgo: reconocer las actitudes de los demás y aplicarlos para el bien común.

Valores:
·       Responsabilidad
·       Confidencialidad
·       Lealtad
·       Eficiencia

Definir algunas ocupaciones y describir que valores deben tener.
·       Médico: Humildad, respeto responsabilidad, tolerancia etc.
·       Ingeniero: honestidad, integridad, creatividad, compromiso etc.
·       Arquitecto: Confiabilidad, justicia, lealtad, discreción, responsabilidad, honradez etc.
·       Enfermera: honestidad, respetuosa, responsable, confianza, prudencia, paciencia, justicia etc.


El dilema ético

Planteamiento y solución de dilemas éticos.

¿Qué es un dilema ético?
·       Argumento formados de 2 proposiciones contrarias que conducen a una misma conclusión.
·       Es una nación breve, a modo de historia, en la que se plantea una situación razonada del conflicto a nivel moral, y se solicita de los oyentes o bien una solución razonada del conflicto, o un análisis de la solución elegida por el sujeto protagonista que se encuentra ante una decisión decisiva donde nada más existen solo dos opciones que son factibles y definibles.

Los dilemas pueden ser:

·       Hipotéticos: Cuando se plantean problemas abstractos, generales que a veces son de difícil ubicación en la realidad, pero quienes lo analizan reconocen que son siempre posibles de presentarse en determinadas ocasiones de la vida real.


·       Reales: Se plantean situaciones conflictivas tomadas de la vida diaria, se basan en hechos reales, cercanos en el tiempo y espacio del sujeto en sus situaciones o vivencias personales.

Los valores

Los valores son las normas de conducta y actitudes según los cuales nos comportamos y que están de acuerdo con aquello que consideramos correcto. Las virtudes o valores son la base para formación humana. Los valores hay que estudiarlos a través de ejercicios de lectura y haciendo trabajos sobre ello, pero también hay que llevarlos a la práctica.

Clases de valores
·       Se entiende por valor moral todo aquello que lleve al hombre a defender y crecer en su dignidad de persona.
·       El valor moral conduce al bien moral. Recordemos que dicen bien es aquello que mejora, perfecciona, completa.

Valores morales
·       Son aquellos que perfeccionan al hombre en lo más íntimamente humano haciéndolo más humano, con mayor calidad como persona.
·       Los valores surgen primordialmente en el individuo por influjo y en el seno de la familia y son valores como el respeto, la tolerancia, la honestidad, la lealtad, el trabajo, la responsabilidad etc.

Los valores morales son:
Libertad, honestidad, valentía, tolerancia social, veracidad, humildad, amor, paz. Respeto, responsabilidad etc.

Valores de la ética
La ética se refiere a las normas por las cuales debemos regirnos con base en nuestros valores. Los valores son creencias intrínsecas, como lo son el deber, el honor y la integridad de donde provienen las acciones y actitudes. No todos los valores constituyen valores de ética. Los valores de ética tienen que ver con lo correcto e incorrecto y por ende tienen precedencia sobre las decisiones que no son de índole ética.

Característica de los valores

·      Independientes e inmutables: Son lo que son y no cambian, ejemplo: la justicia, la belleza, el amor etc.

·       Absolutos: Son los que no están condicionados o atados a ningún hecho social, histórico, biológico o individual ejemplo: puede ser los valores como la verdad o la bondad.

·      Inagotables: No hay ni ha habido persona alguna que agote la nobleza, la sinceridad, la bondad, el amor. Ejemplo: un atleta siempre se preocupa por mejorar su marca.

· Objetivos y verdaderos: Los valores se dan en las personas o en los cosas, independientemente que se les conozca o no.

·       Subjetivos: Los valores tienen importancia al ser apreciados por la persona, su importancia es solo para ella, no para los demás. Cada cual lo busca de acuerdo a sus intereses.

Objetivos: Los valores también son objetivos porque se dan independientemente del conocimiento que se tenga en ellos.

Algunos valores y sus antivalores son:

Valores: libertad, honestidad, valentía, humildad, amor, paz, respeto, responsabilidad, tolerancia social, veracidad, etc.

Antivalores: esclavitud, deshonestidad, cobardía, arrogancia, odio, guerra, irrespeto, irresponsabilidad, intolerancia social. Mentira, etc.

La deontología profesional

Es una rama de la ética cuyo propósito es establecer los derechos y obligaciones morales y éticas que tienen que asumir quienes ejercen una profesión.

Código deontológico
Es un documento que recoge un conjunto más o menos amplio de criterios, apoyados en la deontología con normas y valores que formulan y asumen quienes llevan a cabo correctamente una actividad profesional.

No se debe confundir la deontología con los códigos deontológicos. La deontología contiene un carácter más amplio y puede incluir normas que no figuren en ningún código particular.

Deontología aplicada
Es el estudio de los derechos y deberes particularmente enfocados al ejercicio de una profesión, es el caso de la deontología profesional. Para su aplicación se elaboran códigos deontológicos, los cuales reglamentan de manera estricta o bien a modo de orientación, las cuestiones relativas al “deber” de los miembros de una determinada profesión. La deontología se nutre por un lado del marco jurídico y por otro del marco moral.

Su concepto básico es que obrar “de acuerdo a la ética” se corresponde con obrar de acuerdo a un código predefinido.

Segundo Computo

RELACIÓN DE LA ÉTICA CON OTRAS CIENCIAS

Ética y psicología
La psicología se parece a la ética en cuanto a que también estudia los actos humanos, pero esta los explica en el aspecto del hecho y la ética solo se interesa en las normas de ese acto. Es decir la psicología solo estudia el acto el ¿Por qué ocurre? Y la ética estudia la bondad o maldad de ese acto.

Ética y sociología
La sociología estudia el comportamiento global del ser humano (sociedades) es una ciencia de hechos, mientras que la ética es una ciencia de los derechos.

Ética y derecho
El derecho es un conjunto de normas que rigen la conducta humana es similar a la ética.

Ética y pedagogía
La pedagogía es el estudio de la educación, el significado de la palabra educación proviene del vocablo edujere  que significa conducir guiar y también sacar hacia fuera el desarrollar lo que está implícito. También consiste en lograr que una persona haga por si misma lo que debe hacer. La ética dicta es que lo que hay que hacer, la educación el modo en que podemos lograr lo propuesto por la ética.

Ética y religión
La religión institucional contiene una serie de preceptos la mayoría de ellos con alto valor moral, como son la caridad, la humanidad, el sentido comunitario, la compasión, la piedad etc. La religión se fundamenta con el concepto de Dios, trasciende al mundo de los seres humanos.

Ética y economía
La economía es la ciencia que trata de producción, distribución y consumo, de los bienes materiales. Sus temas son el trabajo, la mercancía, el dinero, la ganancia, la utilización del trabajo, el comercio etc. La ética está relacionada con esta ciencia en el aspecto de la vida del ser humano: su subsistencia, sus problemas pecuniarios, su lucha diaria por el alimento la vivienda y la ropa.

Ética y política

El objetivo de la política es ordenar la vida colectiva, mientras que la ética impone normas al individuo. Sin embargo no puede considerarse a la ética como una opción meramente individual.